中学历史教学2023年10期
- 教学研讨
- 指向“联想与结构”的高一历史教学策略研究许弥丽;
- 指向深度学习的高中历史融通教学策略初探叶鸣;
- 铸牢中华民族共同体意识的教学探讨——以中国古代史教学为例张克州;何成刚;
- 大数据背景下学生史料实证能力的培养余巧翔;
- 社会主义先进文化融入历史教学之探究——以新课标下初中历史教学为例刘志鹏;贺宁;
- 解构唯物史观基本逻辑，挖掘历史课程育人价值刘润杰;董作刚;
- 素养导向的单元学习目标设计苏魏;
- 如何在世界古代史教学中揭示人类文明发展规律郭良伦;张逸红;
- 创设主题情境 开展深度学习陈蒋平;
- 初中生文献阅读理解能力的培养方法探究陆丹婧;
- 基于大观念的初高中历史课程衔接路径探究——以“统一多民族国家建立...陆建华;吴凯;
- 提升从深度阅读教材开始张华;王晓东;
- 合同而化 疏通知远——“论史求通”在初中历史教学中的实践探究黄滔;
- 巧设乡土历史情境，批判性学习新思想——基于乡土资源的高中历史课堂...谭晓梅;
- 基于选材与提问的教学实践潘承生;
- 基于史料实证的高中历史课堂观察实践与思考郭圣有;
- 史实的“共时”“历时”与历史解释——以汉武帝时代为例范宗宝;
- 数字博物馆在初中历史教学中的应用李小虎;
- 作为课改焦点的初中历史选修课李立强;
- 初中生建构历史知识的实践路径探析郭远芳;
- 基于历史“大概念”融通“家国情怀”初探翁海玲;
- 学业评价
- 时代之砂：共境、共情与共鸣——湖南卷厚生纱厂招工争议事件的启示郑菲;
- 致敬劳动者：2023年全国乙卷第29题的劳动教育取向秦晓鸥;
- 学生学史
- 基于迁移理论促进学生深度学习的教学研究苏佳;
- 史海观澜
- 苦涩饮品推动的社会转型——马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》简评郑子洋;
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- 立足乡土，聚焦新课标，提升历史课堂育人价值周祚沛;
- 依托课程成果 助育核心素养——记鹤山市纪元中学研学旅行主题课程设...邹明贵;