中学历史教学2024年09期
- 名师导读
- 多重历史解释的史料学意义——以美国对日投掷原子弹为例姚百慧;
- 教学方法研讨
- 在时间中思考——以《挽救民族危亡的斗争》为例谈时序思维的运用龚子宸;
- 真正的问题情境教学是什么?——以《从隋唐盛世到五代十国》一课为例何引芬;
- “近代殖民活动和人口的跨地域转移”的系统教学设计刘伟;
- 高中历史结构化教学的实践与思考郑菲;黄锁伟;
- 在平中寻奇，在同中求异——基于新课程的视角谈“五四运动”子目的教学邵长坤;
- 教学内容研讨
- 高中历史教科书“学习拓展”栏目功能和应用策略叶鸣;
- 融通教材内容 感悟历史进程——由“清朝人口迅速膨胀”引发的思考于少华;
- 学业评价
- 乡土资源在高三历史专题复习中的探索与实践——基于“魔都”概念的“...尹瑶;夏召;
- 以“工业革命”为例谈预测类开放性试题的命制郭龙飞;赵二艳;
- 初中历史教学
- 中学历史课堂英雄教育的困境与对策梁丽红;
- 从实践走向育人：初中历史学习活动设计与实施——以《清朝前期社会经...吴金梅;
- 项目化学习视阈下博物馆研学的设计与实施夏陈伟;杨理娜;
- 命制开放性试题 发挥考试导向功能林佳;
- 基于学生视角的初中历史开放性试题问题分析及答题对策余滨;
- 基于开放性试题的初中历史教学优化策略黄凤琴;
- 国外历史教学
- 美国历史教科书编写特征及其教学启示——以McDougal Littell版《世界...蔡琪;张芹萍;
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- 中学歷史教学2025年征订启事--
- 多元生态,赋能名师工作室人才培养曹心意;赵华栋;
- 曹心意名师工作室杰出代表——夏安腊曹心意;刘灵利;